اعزام چهار جودوکار ایران به کاپ آسیا؛ در جست‌وجوی امتیازات رنکینگ المپیک

 چهار ملی‌پوش جودوی ایران، فردا پنجشنبه برای حضور در رقابت‌های کاپ آسیا عازم چین‌تایپه می‌شوند.

کاروان جودوی ایران با حضور ابوالفضل محمودی، الیاس پرهیزگار، امیرعباس چوپان و مریم بربط برای شرکت در رقابت‌های کاپ آسیا راهی محل برگزاری این مسابقات خواهد شد.

ملی‌پوشان کشورمان پس از ورود به چین‌تایپه، در مراحل فنی و وزن‌کشی شرکت کرده و روزهای ۲۰ و ۲۱ تیرماه به مصاف حریفان خود خواهند رفت.

رقابت‌های کاپ آسیا یکی از رویدادهای تقویم جودوی آسیا به شمار می‌رود و نمایندگان ایران با هدف کسب مدال، ارتقای جایگاه بین‌المللی و کسب امتیازات رنکینگ المپیک، روی تاتامی خواهند رفت.

همچنین ملی‌پوشان ایران بلافاصله پس از پایان رقابت‌ها در یک اردوی مشترک پنج‌روزه با حضور تیم‌های حاضر در مسابقات شرکت خواهند کرد تا ضمن افزایش تجربه بین‌المللی، آمادگی خود را برای رویدادهای پیش‌رو ارتقا دهند.

دیدارهای روز دوم مسابقات والیبال نشسته قهرمانی جهان لغو شد

بازی های امروز مسابقات جهانی والیبال نشسته در هانگژو به دلیل شرایط آب‌هوایی، لغو و به روز دیگر موکول شد.

بر اعلام دولت چین مبنی بر شرایط نامناسب جوی و احتمال طوفان، تمامی بازی های امروز شنبه ۲۰ تیرماه مسابقات قهرمانی جهان در شهر هانگژو لغو شد.

پیش از این قرار بود تا تیم ملی دختران کشورمان از ساعت ۹ صبح به وقت ایران، برابر تیم کنیا صف آرایی کند و تیم مردان کشورمان از ساعت ساعت ۱۴ و ۳۰ به وقت ایران برابر تیم بوسنی قرار بگیرد که به دلایل مذکور هر دو بازی لغو شد.

همچنین مسئولین برگزار کننده این رقابت ها از تیم‌ها و همراهان شرکت کننده در این رقابت ها درخواست داشتند که به هیچ وجه هتل محل استقرار را ترک نکنند و تا اطلاع ثانوی در هتل حضور داشته باشند.

چهاردهمین دوره مسابقات جهانی والیبال نشسته با حضور ۳۲ تیم از ۱۹ تیرماه در هانگژو چین آغاز شده است.

مدرسه‌ پشت صفحه نمایش/ نگرانی خانواده‌ها از بازگشت آموزش مجازی

انتشار اخباری درباره احتمال مجازی شدن مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰۶-۱۴۰۵ با هدف صرفه‌جویی در مصرف انرژی، موجی از نگرانی را میان خانواده‌های دانش‌آموزان به راه انداخته است، نگرانی‌هایی که تنها به کیفیت آموزش محدود نمی‌شود، بلکه از نبود زیرساخت مناسب اینترنت، به‌ویژه در مناطق روستایی، تا افزایش آسیب‌های فضای مجازی و کمرنگ شدن نقش تربیتی و اجتماعی مدرسه را در بر می‌گیرد.

مدرسه فقط چهارتا دیوار و چند نیمکت نیست، جایی است که کودکان و نوجوانان، علاوه بر خواندن و نوشتن، زندگی کردن را تمرین می‌کنند، جایی که دوستی‌ها شکل می‌گیرد، مهارت‌های اجتماعی آموخته می‌شود، استعدادها کشف می‌شوند و شخصیت آینده یک نسل آرام‌آرام ساخته می‌شود، با این حال، انتشار اخباری درباره احتمال مجازی شدن مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰۶-۱۴۰۵ به دلیل مدیریت مصرف انرژی، بار دیگر خاطرات تلخ دوران آموزش غیرحضوری را برای بسیاری از خانواده‌ها زنده کرده و موجی از نگرانی و گلایه را در میان آنان به وجود آورده است.

بسیاری از والدین معتقدند تجربه سال‌های گذشته نشان داد که آموزش مجازی، هرچند در شرایط اضطراری راهکاری اجتناب‌ناپذیر بود، اما هرگز نتوانست جایگزین کامل کلاس درس شود، این نگرانی در استان‌ها و مناطق روستایی دوچندان است، جایی که اینترنت ضعیف، نبود پوشش مناسب شبکه، کمبود تجهیزات هوشمند و مشکلات اقتصادی، دسترسی برابر دانش‌آموزان به آموزش را با چالش‌های جدی روبرو می‌کند و فاصله آموزشی میان مناطق مختلف را افزایش می‌دهد.

از سوی دیگر، کارشناسان آموزشی و روان‌شناسان نیز هشدار می‌دهند که مدرسه صرفاً یک مرکز آموزشی نیست، بلکه مهمترین بستر تربیت اجتماعی، پرورش مهارت‌های ارتباطی، فعالیت‌های فرهنگی، ورزشی و شکل‌گیری هویت دانش‌آموزان به شمار می‌رود، افزایش ساعت حضور کودکان و نوجوانان در فضای مجازی، علاوه بر افت تعاملات اجتماعی، می‌تواند آنان را بیش از گذشته در معرض آسیب‌های اینترنت، اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی، کاهش تمرکز و مشکلات روحی و روانی قرار دهد.

اکنون خانواده‌ها این پرسش را مطرح می‌کنند که آیا صرفه‌جویی در مصرف انرژی باید به بهای کاهش کیفیت آموزش و تضعیف کارکردهای تربیتی مدرسه تمام شود؟ پرسشی که پاسخ به آن، نیازمند تصمیم‌گیری دقیق، فراهم شدن زیرساخت‌های لازم و توجه همزمان به منافع آموزشی، روانی و اجتماعی میلیون‌ها دانش‌آموز کشور است.

چالش‌های آموزش مجازی برای والدین

ترکی، مادر یکی از دانش‌آموزان چهارمحال و بختیاری با ابراز نگرانی از اخبار منتشر شده در فضای مجازی برای غیرحضوری مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰۶-۱۴۰۵، اظهار کرد: پسرم سال گذشته در پایه اول ابتدایی تحصیل می‌کرد، متاسفانه بیش از نیمی سال تحصیلی گذشته به‌علت شرایط جنگی و بارش برف مجازی بود و این مسئله برای آموزش دانش‌آموزان کلاس اولی چالش‌های بسیاری داشت.

وی افزود: خانواده‌ها بسیار نگران آموزش فرزندشان هستند، به خصوص مادرانی که دارای فرزند نوزاد و کوچک هستند، در زمان آموزش غیرحضوری فشار بالایی را تحمل می‌کنند، زیرا بار اصلی آموزش بر دوش مادران است.

ترکی خاطرنشان کرد: آموزش‌ به صورت مجازی هم برای خانواده هم برای دانش‌آموز چالش‌آفرین است، زمانیکه بچه‌ها به مدرسه نمی‌روند، آموزش را جدی نمی‌گیرند، همچنین نمی‌توانند معنای نظم، زمانبندی، حضور در جمع همسالان و … را به خوبی درک کنند.

اکبری، یکی از اهالی مناطق روستایی چهارمحال و بختیاری که دارای دو فرزند محصل است، در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: آموزش مجازی برای والدین در مناطق روستایی چالش بیشتری دارد، اینجا سرعت اینترنت پایین است، تلفن همراه خیلی پیشرفته‌ای در دسترس نداریم و فرزندانم نیز به سختی می‌توانند آموزش مجازی را دریافت کنند.

وی افزود: تحصیلات بنده سیکل است، من علاوه بر دو فرزند محصل، دو فرزند کوچک دیگر نیز دارم، باتوجه به حجم کار، واقعا فرصت چندانی برای کمک به فرزندانم در آموزش مجازی ندارم، همچنین آموزش‌های فعلی با دوران تحصیل ما در مدرسه کاملا متفاوت است.

اکبری تاکید کرد: خواهشمندیم حداقل در مناطق روستایی مدارس به صورت حضوری برگزار شوند، زیرا بسیاری از خانواده‌های روستایی در شهرستان کوهرنگ با چالش‌هایی از جمله نبود امکانات، اینترنت پرسرعت، تلفن همراه مناسب و … مواجهه هستند.

موسوی، مادر یکی از دانش‌آموزان شهرکردی در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: مادران شاغل و دارای فرزند محصل، به ویژه در مقطع ابتدایی با چالش‌های فراوانی در زمان غیرحضوری شدن مدارس مواجهه هستند.

وی افزود: زمانی‌که فرزندم به مدرسه می‌رود، خیالم از بابت آموزش او آسوده است، کودکان بازیگوش هستند و اگر کسی بر آن‌ها نظارت نکند، آموزش را جدی نمی‌گیرند، متاسفانه پدربزرگ و مادربزرگ‌ها نیز نمی‌توانند به کودکان در آموزش مجازی کمک کنند و والدین شاغل بالاجبار باید کودکان خود در زمان غیرحضوری شدن مدارس، به مادر و پدر خود یا همسر بسپارند و این مسئله خود یک چالش دیگر برای مادران شاغل است.

موسوی خاطرنشان کرد: عمده والدین با غیرحضوری شدن کامل مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰۶-۱۴۰۵ مخالف هستند، واقف هستیم که در برخی مواقع برای حفظ سلامت دانش‌آموزان می‌طلبد آموزش‌ها غیرحضوری شود، اما دائمی شدن آن قطعا آسیب‌زا است، زیرا کودکان تنها در مدارس درس نمی‌خوانند، بلکه آموزش بودن در اجتماع، کار گروهی و … را نیز فرا می‌گیرند.

آموزش مجازی به دلیل نبود زیرساخت و سوادرسانه‌ای مناسب نیست

مرتضی مالکی، معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به اینکه وزارت آموزش و پرورش تاکنون برنامه‌ای برای مجازی کردن کامل آموزش‌ها در سال تحصیلی ۱۴۰۶- ۱۴۰۵ برای صرفه‌جویی در مصرف انرژی اعلام نکرده است، اظهار کرد: اخبار منتشر شده در این حوزه، کذب است.

وی در خصوص آسیب‌های آموزش در فضای مجازی، گفت: آموزش در فضای مجازی به دلیل فراهم نبودن بسترها و سواد رسانه‌ای در شرایط کنونی مناسب نیست، اگر بسترها و زیرساخت‌ها فراهم بود، قطعا آسیب کمتری از آموزش به صورت مجازی می‌دیدیم، حتی در استان‌های برخوردار کشور نیز، مناطقی وجود دارد که زیرساخت برای آموزش مجازی وجود ندارد و یا این بسترها مناسب نیست.

مالکی افزود: گاهی مشاهده می‌شود، خانواده‌ها دارای چند فرزند محصل هستند و تنها یک عدد گوشی هوشمند در خانواده وجود دارد، بنابراین والدین با چالش مواجه می‌شوند و دانش‌آموز از تحصیل به صورت مجازی محروم می‌ماند، از دوران پسا کرونا، آموزش‌ها به صورت تلفیقی است، یعنی در صورت ضرورت مانند آلودگی هوا، برودت، جنگ، بیماری و برخی موارد تنها آموزش به صورت مجازی و موقت برگزار می‌شود، در غیر اینصورت آموزش حضوری است.

معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری با بیان اینکه محیط مدرسه صرفا برای آموزش نیست، توضیح داد: مدرسه یک واحد از جامعه بزرگ است، دانش‌آموز با حضور در مدرسه، برای ورود به جامعه بزرگتر آماده می‌شود، بچه‌ها در مدرسه با افراد همسن، همفکر خود معاشرت می‌کنند تا راه و روش زندگی را نیز بیاموزند.

وی افزود: فعالیت‌های مدارس تنها به آموزش دروس محدود نمی‌شود، برنامه‌های تربیتی، ورزشی، بهداشت و سلامت، مهارت‌آموزی نیز برای دانش‌آموزان پیش‌بینی شده است، امروز کسب مهارت در مدارس به یک موضوع حائز اهمیت تبدیل شده و در تلاشیم هنرستان‌ها توسعه پیدا کند و حدود ۵۰ درصد هدایت تحصیلی به سمت مدارس کارودانش و هنرستان باشد.

مالکی بیان کرد: آموزش صرف در فضای مجازی آسیب‌های بسیاری از جمله آسیب روحی و روانی، آسیب جسمی به چشم به دلیل استفاده مداوم از تلفن همراه، چاقی به دلیل بی تحرکی برای دانش‌آموزان دارد، همچنین شاهد اعتراضات دانش‌آموزان و والدین در خصوص آموزش مجازی و امتحانات حضوری نیز بودیم که خوشبختانه تصمیمات خوبی در این خصوص اتخاذ شد.

زایمان موفق مادر باردار در منزل با حضور به‌موقع اورژانس دهو در میناب

 سرپرست اورژانس پیش‌بیمارستانی دانشکده علوم پزشکی شرق هرمزگان از انجام موفق یک مورد زایمان در منزل توسط کارشناسان اورژانس پایگاه دهو در روستای ماشهران شهرستان میناب خبر داد.

عبدالهادی رنجبر با تشریح جزئیات این مأموریت اظهار کرد: ساعت ۸:۰۶ صبح امروز شنبه ششم، در پی تماس با مرکز پیام اورژانس میناب و اعلام شروع مراحل زایمان یک مادر باردار، تیم عملیاتی پایگاه اورژانس دهو بلافاصله به محل اعزام شد.

وی افزود: کارشناسان اورژانس در ساعت ۸:۱۶ بر بالین مادر باردار ۳۶ ساله در روستای ماشهران حاضر شدند. با توجه به شرایط مادر و آغاز روند زایمان، اقدامات لازم درمانی و حمایتی در محل انجام شد.

سرپرست اورژانس پیش‌بیمارستانی شرق هرمزگان ادامه داد: با اقدام سریع و به‌موقع تیم اورژانس، آماده‌سازی ست تخصصی زایمان و همچنین همکاری مامای منطقه، نوزاد در شرایطی ایمن و تحت حمایت کامل متولد شد.

رنجبر با اشاره به مراقبت‌های پس از زایمان تصریح کرد: بلافاصله پس از تولد، علائم حیاتی مادر و نوزاد توسط تکنسین‌های اورژانس بررسی و پایش شد و با تداوم مراقبت‌ها در طول مسیر انتقال، هر دو در وضعیت عمومی مطلوب به بخش زایشگاه بیمارستان حضرت ابوالفضل(ع) میناب منتقل شدند.

وی در ادامه خاطرنشان کرد: نوزاد متولدشده با نمره آپگار ۹ و در شرایط جسمی مناسب تحویل کادر درمان بیمارستان شد.

رنجبر در پایان از تلاش کارشناسان پایگاه اورژانس دهو و همکاری مامای محلی در این مأموریت موفقیت‌آمیز قدردانی کرد.

شهرنوش پارسی‌پور درگذشت

شهرنوش پارسی‌پور، نویسنده و مترجم، در ۸۱ سالگی در آمریکا از دنیا رفت.

شهرنوش پارسی‌پور، نویسنده و مترجم، متولد سال ۱۳۲۴ در تهران، بر اثر ایست قلبی تنفسی جمعه، دوازدهم تیرماه در آمریکا درگذشت.

 پارسی‌پور که همسر سابق ناصر تقوایی بود و سال‌ها در آمریکا اقامت داشت، در واکنش به حمله آمریکا و اسرائیل به ایران گفته بود: بسیار مخالف این حمله هستم و بسیار رنج می‌برم از اینکه مردم ایران در این جریان کشته می‌شوند.

شناخته‌شده‌ترین اثر او در ایران «طوبا و معنای شب» است.

از جمله رمان‌ها و داستان‌های پارسی‌پور می‌توان به «عقل آبی»، «ماجرای ساده و کوچک روح درخت»، «شیوا»، «بر بال باد نشستن»، «تجربه‌های آزاد» و «آویزه‌های بلور» اشاره کرد.

«شکار جادوگران در دهکده سلیم»، «رازهای اخترگویی، ئی‌چینگ»، «از کنفسیوس تا راه‌پیمایی دراز دلفین دولرس»، «تاریخ چین» و «لائودزه و مرشدان دائویی» نیز از ترجمه‌های شهرنوش پارسی‌پور هستند.

حمایت ویژه از زنان پژوهشگر؛ افزایش مهلت پژوهش پس از تولد فرزند

با تصویب بنیاد علم ایران؛

 بنیاد ملی علم ایران با تصویب مصوبه‌ای جدید، در راستای حمایت از بانوان پژوهشگر و سیاست‌های جوانی جمعیت، مهلت ارسال پیشنهاده‌ها و اجرای طرح‌های پژوهشی را به ازای تولد هر فرزند تا ۹ ماه و حداکثر ۱۸ ماه افزایش داد؛ تسهیلاتی که برای مادران دارای فرزند دوقلو یا فرزند با نیازهای خاص، با شرایط ویژه‌تری همراه است.

شورای علمی بنیاد ملی علم ایران (INSF)، در سیصد و چهاردهمین جلسه خود، با هدف حمایت از بانوان پژوهشگر و در راستای اجرای سیاست‌های کلی جوانی جمعیت ماده‌واحده‌ای را برای تسهیل فعالیت‌های پژوهشی بانوان به تصویب رساند.

بر اساس این مصوبه، مهلت ارسال پیشنهاده‌های پژوهشی مربوط به انواع حمایت‌های بنیاد از جمله دوره‌های پسادکتری، رساله دکتری، گرنت‌های پژوهشی، کرسی‌های پژوهشی و سایر حمایت‌ها، به ازای تولد هر فرزند، ۹ ماه و حداکثر تا ۱۸ ماه برای هر پژوهشگر زن تمدید می‌شود.

افزایش مدت اجرای طرح‌های پژوهشی

مطابق این مصوبه، در صورتی که فرزند پژوهشگر در طول اجرای طرح پژوهشی متولد شود، به ازای هر فرزند، ۹ ماه و حداکثر تا ۱۸ ماه به مدت اجرای پروژه اضافه خواهد شد.

همچنین برای تولد فرزندان دوقلو، مهلت‌های پیش‌بینی‌شده در این مصوبه یک‌سال تعیین شده است.

حمایت ویژه از مادران دارای فرزند با نیازهای خاص

بر اساس تبصره نخست این ماده‌واحده، چنانچه فرزند متولدشده دارای نواقص جسمی یا ذهنی باشد، مهلت‌های پیش‌بینی‌شده برای آن فرزند به دو سال افزایش خواهد یافت.

نحوه محاسبه در دوره دکتری

در تبصره دوم این مصوبه نیز آمده است در صورتی که مرخصی تحصیلی دانشجویان مقطع دکتری به دلیل تولد فرزند باشد، از میان مدت مرخصی تحصیلی و مهلت‌های تعیین‌شده در این مصوبه هر کدام که زمان بیشتری را شامل شود، ملاک محاسبه قرار خواهد گرفت.

شناسنامه فرزند؛ تنها مدرک مورد نیاز

بر اساس اعلام بنیاد ملی علم ایران، برای بهره‌مندی از این تسهیلات، ارائه شناسنامه فرزند به‌عنوان مدرک مورد نیاز کفایت می‌کند.

این مصوبه با هدف کاهش موانع فعالیت‌های پژوهشی بانوان، حمایت از تداوم فعالیت‌های علمی زنان پژوهشگر و همسو با سیاست‌های جوانی جمعیت به تصویب شورای علمی بنیاد ملی علم ایران رسیده است.

نقش زنان در شکل‌دهی اقتصاد آینده منطقه شانگهای/ پیشنهادات ایران برای تقویت همکاری‌ها

معاون بررسی‌های راهبردی معاونت ریاست‌جمهوری در امور زنان و خانواده؛

 معاون بررسی‌های راهبردی معاونت ریاست‌جمهوری در امور زنان و خانواده با طرح پیشنهادات جمهوری اسلامی ایران در راستای توسعه همکاری‌های اقتصادی زنان سازمان همکاری شانگهای تاکید کرد: کشورهای عضو سازمان، می‌توانند با بهره‌گیری از توانمندی‌های زنان، الگوی تازه‌ای از توسعه فراگیر، متوازن و پایدار را در سطح منطقه ارائه دهند. 

نرجس ابوالقاسمی در نشست «نقش زنان در توسعه اقتصادی» در مجمع زنان سازمان همکاری شانگهای، گفت: تجربه‌های جهانی و مطالعات توسعه نشان می‌دهد که هرگاه زنان فرصت مشارکت مؤثر در اقتصاد را یافته‌اند، بهره‌وری اقتصادی افزایش یافته، نوآوری تقویت شده و تاب‌آوری اجتماعی جوامع ارتقا یافته است.

وی ادامه داد: کشورهای عضو سازمان همکاری شانگهای با برخورداری از جمعیت گسترده، اقتصادهای پویا و پیشینه‌های تمدنی عمیق، می‌توانند با بهره‌گیری از توانمندی‌های زنان، الگوی تازه‌ای از توسعه فراگیر، متوازن و پایدار را در سطح منطقه ارائه دهند.

معاون بررسی‌های راهبردی معاونت ریاست‌جمهوری در امور زنان و خانواده با اشاره به اصول ۲۰، ۲۱ و ۲۸ قانون اساسی گفت: مشارکت اقتصادی زنان در ایران، در چارچوب اصول کرامت انسانی، عدالت جنسیتی و بهره‌گیری از همه ظرفیت‌های انسانی کشور مورد توجه قرار گرفته و این نگاه در قوانین اساسی، سیاست‌های کلان و برنامه‌های توسعه ملی به‌طور روشن انعکاس یافته است.

ابوالقاسمی با بیان اینکه در قوانین کار کشور تبعیض در استخدام، دستمزد و شرایط کار بر اساس جنسیت ممنوع اعلام شده است، تصریح کرد: در سیاست‌های کلی حاکم بر برنامه پنج‌ساله هفتم پیشرفت، رفع موانع رشد و شکوفایی زنان و فراهم کردن زمینه‌های توسعه اقتصادی آنان به‌عنوان یکی از جهت‌گیری‌های مهم مورد توجه قرار گرفته است.

وی با اشاره به ترویج کارآفرینی زنان و دختران جوان از طریق آموزش، دسترسی به منابع مالی و تحول دیجیتال در ایران خاطرنشان کرد: برنامه‌های متعددی برای توسعه مهارت‌های حرفه‌ای و کارآفرینانه زنان اجرا شده است و تلاش شده تا از طریق آموزش‌های مهارتی، توسعه مهارت‌های دیجیتال و تسهیل دسترسی به منابع مالی، زمینه شکل‌گیری و رشد کسب‌وکارهای زنان فراهم شود.

معاون بررسی‌های راهبردی معاونت ریاست‌جمهوری در امور زنان و خانواده، رشد فعالیت زنان در شرکت‌های دانش‌بنیان، استارت‌آپ‌ها و کسب‌وکارهای نوآورانه را نشان‌دهنده ظرفیت بالای آنان در اقتصاد دیجیتال و اقتصاد دانش‌بنیان دانست.

ابوالقاسمی با اشاره به ایجاد شرایط برای پایداری اجتماعی و زیست‌محیطی کسب‌وکارهای زنان ابراز داشت: بسیاری از کسب‌وکارهای زنان، به‌ویژه در حوزه‌های محلی، اجتماعی و خانوادگی، علاوه بر ایجاد اشتغال و درآمد، به تقویت سرمایه اجتماعی، کاهش فقر و حفظ منابع محیط‌زیستی نیز کمک می‌کنند.

وی با بیان اینکه در ایران نیز حمایت از کسب‌وکارهای خرد و خانگی، توسعه شبکه‌های محلی تولید و بازار، و استفاده از فناوری‌های نوین برای دسترسی به بازارهای گسترده‌تر در دستورکار قرار دارد، تاکیدکرد: بیش از ۷۰ درصد از مجوزهای مشاغل خانگی به زنان تعلق دارد و امسال بیش از ۸۰ درصد از تسهیلات حمایتی از مشاغل خرد و متوسط به زنان اختصاص داده شده است.

معاون بررسی‌های راهبردی معاونت ریاست‌جمهوری در امور زنان و خانواده، به مجموعه‌ای از حمایت‌های قانونی برای مادران شاغل به دلیل اهمیت نهاد خانواده و نقش مهمی که زنان در آن ایفا می‌کنند، اشاره کرد و یادآور شد: این اقدامات به منظور ایجاد تعادل میان مسئولیت‌های خانوادگی و فعالیت‌های اقتصادی زنان در نظر گرفته شده است.

ابوالقاسمی، تقویت پیوندهای اجتماعی و اقتصادی میان کشورهای عضو سازمان همکاری شانگهای برای توسعه کارآفرینی زنان را مورد تاکید قرار داد و گفت: منطقه ما با برخورداری از بازار گسترده، منابع انسانی توانمند و ظرفیت‌های اقتصادی متنوع، می‌تواند بستر مناسبی برای توسعه همکاری‌های اقتصادی زنان فراهم کند.

وی با طرح پیشنهادات ایران در راستای توسعه همکاری‌های اقتصادی زنان سازمان همکاری شانگهای گفت: ایجاد شبکه همکاری و کارآفرینی زنان کشورهای عضو سازمان همکاری شانگهای به‌منظور تبادل تجربه‌ها و معرفی الگوهای موفق، راه‌اندازی پلتفرم دیجیتال مشترک برای معرفی محصولات و خدمات زنان کارآفرین و تسهیل دسترسی آنان به بازارهای منطقه‌ای و توسعه برنامه‌های آموزشی مشترک در حوزه مهارت‌های دیجیتال، نوآوری و اقتصاد دانش‌بنیان برای زنان کارآفرین در کشورهای عضو در دستورکار این سازمان قرار گیرد.

مجمع زنان سازمان همکاری شانگهای از ۵ تیرماه با موضوع «رهبری زنان» در چارچوب ریاست دوره‌ای قرقیزستان بر این سازمان، در شهر بیشکک برگزار شد که نرجس ابوالقاسمی معاون بررسی‌های راهبردی معاونت ریاست‌جمهوری در امور زنان و خانواده در رأس هیأتی در این نشست شرکت کرد.

کمک‌هزینه آموزشی و رفاهی برای ۲ میلیون دانش‌آموز با «کارت نشاط»

دبیر قرارگاه عدالت تربیتی وزارت آموزش و پرورش گفت:طرح «کارت نشاط» برای حمایت از دانش‌آموزان مستعد مناطق محروم آغاز و دریافت این کارت برای والدین واجد شرایط از طریق اپلیکیشن رایگان است.

اردشیر دهقانی، دبیر قرارگاه عدالت تربیتی وزارت آموزش و پرورش از جزئیات اجرایی، نحوه دریافت و برنامه پوشش ۲ میلیون دانش‌آموز مستعد خبر داد و گفت: ما کارت نشاط را به عنوان یک ابزار حمایتی-خدماتی هوشمند برای دانش‌آموزان مستعد در مناطق کم‌برخوردار تعریف کرده‌ایم. هدف ما این است که با این کارت، دسترسی آنان به خدمات آموزشی، رفاهی و فرهنگی را تسهیل کنیم. دانش‌آموزان از طریق این کارت می‌توانند نیازهای خود از جمله پوشاک، کفش، بسته‌های کمک‌آموزشی و حتی هزینه‌های مربوط به اردوهای زیارتی، تفریحی و ورزشی را تأمین کنند. در واقع، این کارت ابزاری است برای شفاف‌سازی کمک‌های مردمی و اطمینان از اینکه این حمایت‌ها دقیقاً به دست هدف اصلی خود می‌رسد.

زمان شروع و روند اجرایی طرح چگونه است؟

وی با اشاره به آغاز عملیاتی طرح افزود: این پویش یک طرح ملی است که با همکاری نئوبانک جهش وابسته به جهاد دانشگاهی و بانک ایران‌زمین طراحی شده است. ما هم‌زمان با افتتاحیه طرح شهید عجمیان، با حضور وزیر محترم آموزش و پرورش در مشهد مقدس اجرای رسمی این طرح را آغاز کردیم و در حال حاضر، روند توسعه و گسترش این طرح در سال‌های آتی با برنامه‌ریزی دقیق در حال انجام است.

چه تعداد از دانش‌آموزان قرار است تحت پوشش قرار بگیرند؟

دبیر قرارگاه عدالت تربیتی با ارائه آمار و ارقام گفت: برنامه‌ریزی ما مرحله‌بندی شده است؛ در مرحله نخست، حدود ۵۰۰ هزار دانش‌آموز از دهک‌های پایین درآمدی را تحت پوشش قرار داده‌ایم. هدف ما این است که این تعداد تا پایان سال ۱۴۰۵ به یک میلیون نفر برسد و در نهایت، تا پایان مهرماه سال ۱۴۰۶، حدود دو میلیون دانش‌آموز از دهک‌های یک تا پنج درآمدی از مزایای این کارت بهره‌مند شوند.

معیار انتخاب دانش‌آموزان مشمول چیست؟

دهقانی، درباره نحوه شناسایی دانش‌آموزان، بیان کرد: جامعه هدف ما، دانش‌آموزان مستعد در مناطق کم‌برخوردار هستند. فرآیند انتخاب آن‌ها بسیار دقیق و چندمرحله‌ای است؛ ابتدا مدیر مدرسه دانش آموزان واجد شرایط را معرفی می‌کند، سپس افراد واجد شرایط توسط قرارگاه عدالت تربیتی بررسی شده و در نهایت با همکاری وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، تأیید نهایی انجام می‌شود تا عدالت در توزیع کمک‌ها کاملاً رعایت شود.

والدین چگونه می‌توانند برای دریافت کارت اقدام کنند؟

ایشان با تأکید بر ساده بودن فرآیند اذعان کرد: دریافت کارت بسیار ساده است؛ یکی از والدین باید در اپلیکیشن (جهش بانک) یک حساب باز کند و درخواست صدور کارت نشاط را ثبت نماید. پس از تأیید، کارت به‌صورت کاملاً رایگان به درب منزل ارسال می‌شود. تأکید می‌کنم که صدور کارت، افتتاح حساب و ارسال آن برای ولی دانش آموزان هیچ هزینه‌ای برای خانواده‌ها ندارد و تمام هزینه‌های اجرایی توسط بانک همکار پوشش داده می‌شود.

اعتبار مالی کارت نشاط چگونه تأمین می‌شود؟

دهقانی در مورد مبلغ و اعتبار کارت، تصریح کرد: مبلغ ثابتی برای این کارت تعیین نشده است، زیرا اعتبار آن مستقیماً با میزان مشارکت خیرین و حمایت‌های نهادی در ارتباط است. خوشبختانه استقبال بسیار عالی بوده و حتی پیش از رونمایی رسمی، بیش از ۵۰۰ میلیون تومان کمک مردمی به حساب این پویش واریز شده است.

نقش اصلی پویش در مدیریت کمک‌های مردمی چیست؟

وی بر نقش استراتژیک این پویش، تاکید کرد و توضیح داد: پویش کارت نشاط در واقع یک سازوکار هوشمند برای جذب و هدایت دقیق کمک‌های مردمی است. ما به خیرین این امکان را می‌دهیم که کمک‌های خود را به‌صورت هدفمند به یک منطقه، شهر یا گروه خاصی از دانش‌آموزان اختصاص دهند. این کار باعث می‌شود کمک‌ها بدون واسطه و شفاف به مقصد برسند، از پراکندگی کمک‌ها جلوگیری شود و بتوانیم با برنامه‌ریزی دقیق، از ترک تحصیل دانش‌آموزان در مناطق محروم جلوگیری کنیم.

دهقانی در پایان خاطرنشان کرد: هدف نهایی ما در قرارگاه عدالت تربیتی این است که هیچ استعداد درخشانی به دلیل محدودیت‌های مالی از مسیر تحصیل و نشاط خارج نشود.

دعوت بانوی والیبالیست مینابی به اردوی تیم ملی

بانوی والیبالیست مینابی به اردوی تیم ملی والیبال نشسته بانوان دعوت شد.

بر اساس دعوت رسمی فدراسیون ورزش‌های جانبازان و توان‌یابان جمهوری اسلامی ایران، فرزانه حیدری، بانوی ورزشکار و ملی‌پوش شایسته شهرستان میناب، به دوازدهمین مرحله اردوی آماده‌سازی تیم ملی والیبال نشسته بانوان دعوت شد.

این اردو در راستای آماده‌سازی تیم ملی برای حضور قدرتمند در مسابقات قهرمانی جهان ۲۰۲۶ چین برگزار می‌شود و طبق برنامه، از ۹ تا ۱۴ تیرماه ۱۴۰۵ در تهران و سپس از ۲۹ تیر تا ۱۴ مرداد ۱۴۰۵ در کشور چین ادامه خواهد داشت.

دعوت مجدد فرزانه حیدری به اردوی تیم ملی، نشان‌دهنده شایستگی، تلاش مستمر و جایگاه ارزشمند این بانوی ورزشکار در والیبال نشسته کشور است و افتخاری برای جامعه ورزش استان هرمزگان و شهرستان میناب به شمار می‌رود.

جزئیات ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع اعلام شد

روند ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع در مدارس کشور اعلام شد. بر اساس دستورالعمل جدید، ثبت‌نام اولیه، دریافت نوبت از سایت و مراجعه به دفاتر کفالت از مراحل اصلی است. هدف این طرح ساماندهی دقیق‌تر فرآیند ثبت‌نام در سال تحصیلی جدید است.

محمد سلیمی در تشریح روند ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع اظهار کرد: طبق دستورالعملی که به‌صورت متمرکز و جامع به مدارس سراسر کشور ابلاغ شده، مدارس موظف‌اند ابتدا نسبت به ثبت‌نام اولیه دانش‌آموزانی که سال گذشته در همان مدرسه تحصیل می‌کردند اقدام کنند.

وی افزود: این دانش‌آموزان پس از ثبت‌نام اولیه باید برای دریافت معرفی‌نامه به دفاتر کفالت و ادارات کل اتباع در استان‌ها مراجعه کنند.

سلیمی درباره دانش‌آموزان ورودی جدید نیز توضیح داد: دانش‌آموزانی که امسال برای نخستین‌بار وارد مدرسه می‌شوند و همچنین دانش‌آموزانی که به‌صورت قانونی در کشور حضور دارند، باید ابتدا با مراجعه به سایت http://kanoonnobat.ir  نسبت به دریافت نوبت اقدام کنند.

به گفته وی، این افراد پس از دریافت وقت و مراجعه به دفاتر کفالت و ادارات اتباع استان‌ها و اخذ معرفی‌نامه، می‌توانند با در دست داشتن مدارک لازم به نزدیک‌ترین مدرسه مراجعه کرده و فرآیند ثبت‌نام خود را تکمیل کنند.